提公因式法教学反思

提公因式法教学反思学生对“分解因式”的基本知识的掌握并不象我所想象的那么简单。所以课堂上我采用“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的教学方法。(1)低起点。由于学生基础较一般，因此教学的起点必须低，教学