教师个人计划总结之“以学为主，当堂达标”的点滴收获

教师个人计划总结之“以学为主，当堂达标”的点滴收获 　　本学期从三月初开始，就进行了“以学为主，当堂达标”教学模式。于是我认真研读了教学模式的具体要求和步骤，正确理解和把握好“以学为主、当堂达标”的定

教师个人计划总结之“以学为主，当堂 达标”的点滴收获 本学期从三月初开始，就进行了“以学为主，当堂达标”教学 模式。于是我认真研读了教学模式的具体要求和步骤，正确理解和把握 好“以学为主、当堂达标”的定义。在课堂中具体实施了这种模式，给 我的总体感受是要想让学生达到自主学习，就要有良好的学习习惯。教 师还要从学生怎样学上入手，教给他们学习方法，训练久了自然也就形 成了习惯。 一、教给学生正确的学习方法。 学习任何知识的最佳途径即是由自己去发现，因为这种发现理 解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。确确实实地相 信每个学生，放手让他们自己学习，要相信他们通过自己的努力，都能 学好。承认学生之间存在差异，但是却坚信这种差异是一种可以开发的 资源，只要提供必要的学习指导和基本的学习条件，几乎所有的人都能 学好。 首先：预习是必不可少的。预习是上课前对即将要上的数学内 容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。 预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、 关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或