2023一年级数学上册六认识图形第1课时认识图形配套教案北师大版

第1课时 认识图形课题课型新授课教材分析 这节课的教学内容是学生接触的第一个有关图形的知识；是学生第一次正式接触几何体.主要是认识立体图形；能够区分正方体、长方体、圆柱、球.学情分析 考虑到学生认识

第1课时认识图形 课题 课型 新授课 这节课的教学内容是学生接触的第一个有关图形的知识；是学生第一次正式接触几何体.主要是认识立体 教材 分析 图形；能够区分正方体、长方体、圆柱、球. 考虑到学生认识事物都有一个“形象——表象——抽象”的过程，对于每一种图形，都要按三个层次进行： 学情 实物引入——抽象为一般模型——给出图形名称。最后让学生说出那些物体的形状分别是这些立体图形， 分析 让学生尝试用所学知识描述所处的生活空间，体现数学的应用性。 教学 在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识正方体、长方体、圆柱、球 策略 教学 北师大版一年级上册教科书第70页 内容 知识目标：在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感 性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。 教学 目标 能力目标：培养学生初步观察、想象和表达的能力。 情感目标：在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。 教学 培养学生观察、探索的能力 重点 教学 区别长方体和正方体 难点 教学 多媒体课件，学生准备相应学具正方体、长方体、圆柱体、球体。 准备 课时 1课时 安排 教学 导学案 环节 师：淘气和笑笑在收拾的东西，可是他们不知道该如何进行分类整理，我们可以帮他们把这些物品按照他 们的形状进行分类吗？同桌和小组之间讨论一下！好，现在我请两位同学上来分一分！那么大家认真看看 他们是怎么分的？ 师：他们把长长方方的分成一类，把正正方方的分成一类，直筒筒、两头圆圆的分成一类，还有就是把圆 一、 创设 圆的球分成一类。 情境 分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴 在黑板上。 师：那么你们知道这四类形状的图形叫什么名字吗？ 学生齐答：长方体、正方体、圆柱、球。 1