基于现代学徒制的创新型实训基地建设与研究——以抚顺职业技术学院实训基地为例

基于现代学徒制的创新型实训基地建设与研究——以抚顺职业技术学院实训基地为例随着社会经济的快速发展与科技的飞速进步，人才培养已成为各个行业的重要关键点。为了满足市场对人才的需求，各个学校都开始积极创新教

—— 基于现代学徒制的创新型实训基地建设与研究以 抚顺职业技术学院实训基地为例 随着社会经济的快速发展与科技的飞速进步，人才培养已成为各个 行业的重要关键点。为了满足市场对人才的需求，各个学校都开始积极 创新教育模式，提高教学水平，加强实践技能培养。而现代学徒制，作 为一种可行的实践性教育模式，得到了广泛的认可。本文以抚顺职业技 术学院实训基地为例，探讨现代学徒制在创新型实训基地建设与人才培 养方面的应用。 一、现代学徒制的概念 现代学徒制是一种结合传统学徒制和现代职业教育理念的全新教育 模式。学生在培训机构进行理论课程的学习后，到企业中实习，由企业 师傅进行实践操作、技能传授和经验分享，学员在学习的同时，能够深 入了解企业实际情况，增强自身的实践能力。传统学徒制注重于职业技 能的传承，而现代学徒制则更加注重对学生的全面培养，既注重知识的 学习，又注重职业技能的培养，在知识和操作层面进行有机结合，充分 发挥学徒制的优势。 二、创新型实训基地的概念 “” 创新型实训基地是根据社会和产业发展的需要，结合双创理 念，以培养创新型人才为目的的一种教学实践模式。创新型实训基地充 分发挥企业在行业内的领先地位与先进经验与学校的教学技术相结合， 肩负着为学生搭建实际工作平台，提供有效支持和培养园地的使命。创 新型实训基地致力于提供好的教学条件和先进设备，让学生能够在较短 时间内，近距离接触业界的前沿技术，结合实践项目进行学习和实验， 进而提高自身的实践能力和技能水平。 三、抚顺职业技术学院实训基地的建设与使用 1. 基地的概述