构建国防教育特色课程文化的实践探索

构建国防教育特色课程文化的实践探索 　　[摘 要]四川省成都市第三十六中学校一直坚持走以国防教育为品牌的特色办学之路，围绕“国防教育特色课程文化建设”进行研究，创造性地将军营文化与校园文化相融合、军

构建国防教育特色课程文化的实践探索 [摘 要]四川省成都市第三十六中学校一直坚持走以国防教育为 品牌的特色办学之路，围绕“国防教育特色课程文化建设”进行研究， 创造性地将军营文化与校园文化相融合、军事教育与德育相融合、国防 教育与学校文化教育相结合，将国防教育课程融入素质教育课程中、融 入社会主义核心价值观教育中，构建了四大课程体系，形成了“立人、 多元、赏识”的国防教育课堂“三理念”，开发了具有综合性和实践性的 特色校本教材。国防教育特色课程文化的研究和实践是我国开展青少年 价值观教育的一个创举，加快了新课改的实践步伐，为学校发展探索出 了一条新路径。 [关键词]国防教育；特色课程；课程文化 近十 年来，四川省成都市第三十六中学校按照“以爱国主义教育为主线，加 强国防教育，提高学生素质”的宗旨，以特色课程文化建设为目标，探 索出了以国防教育为特色的中学素质教育新模式。《中共中央国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体 系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课 程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及 学生实际的状况。”可见，开展学校课程文化建设是当务之急。 国防 教育特色课程文化是以国防知识和国防技能为载体的学校教育教学课程 的文化内涵，它既包括了学校教育教学的科学文化课程内容，又包括了 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。