学习数学的十三种好习惯

学习数学的十三种好习惯 　　1.认真“听”的习惯。 　　为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边

学习数学的十三种好习惯 1.认真“听”的习惯。 为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心 听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边 思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。 2.积极“想”的习惯。 积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动 之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、答复以下 问题一般要求到达：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升 高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提 高思考问题的质量和速度。 3.仔细“审”的习惯。 审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅 读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公 式、法那么、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨， 准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进展“一字之 差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。 4.独立“做”的习惯。