沥林中学开展生本教育方案

沥林中学开展“生本教育”实验的实施方案为全面实施素质教育，进一步深化“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念，促进教学方式和学习方式的转变，提高课堂教学效益，促进教育教学质量的稳步提

沥林中学开展生本教育实验的实施方案 “” 为全面实施素质教育，进一步深化“一切为了学生，高度尊重学生，全面 依靠学生”的生本教育理念，促进教学方式和学习方式的转变，提高课堂教学 效益，促进教育教学质量的稳步提高，根据惠州市教育局、仲恺高新区教育科 有关文件精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 以郭思乐教授的“生本教育”理念为指导，从学生发展出发,围绕知识与技 能，过程与方法和情感、态度、价值观三大教学目标，以培养学生自主学习的 小组有效合作学习机制创建为 意识和能力为核心,以完善学案导学为抓手，以 ， 突破口努力打造踏实高效灵动的课堂 ，形成我校课堂教学特色。 二、实施原则 1、主体性原则。课堂教学实施的对象是学生，学习主体是学生，学习的过 程是学生实践活动中自己体验、思考、总结知识的发生、发展的过程，从中逐 步形成正确健康的情感、态度、价值观。学生学习要成为在教师指导下主动的、 富有个性发展的过程。 2、民主原则。树立民主教学思想，教师要尊重学生的人格，真情对待学生， 关心爱护学生，公正对待学生，客观认识学生的差异，尤其对于学习成绩不够 理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，建立和谐、融洽、民 主的师生关系。 3、合作性原则。在教与学的互动过程中，教师与学生要分享彼此的思考、 经验知识，交流彼此的情感体验与理念，丰富教学内容；在备课过程中，教师 与教师要加强合作交流，共享优质教学资源,发挥集体智慧,形成共同的施教方 案，实现教学相长、共同发展。 4、创造性原则。教师要以培养创新精神和实践能力为主要目的，注重培养 学生的批判意识和怀疑精神，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，培 养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。 5、灵活操作、讲求实效的原则。在备课和施教过程中，总体把握课堂教学 改革要求，但又要体现教师个性化特点和专长，从实际出发，灵活实施，讲求 1