初中数学教学中师生互动的形成

初中数学教学中师生互动的形成 初中数学教学中师生互动的形成 　　1.教师应引导学生自主探究。教师应从教学目标出发，引导学生主动学习。针对数学这门逻辑性强的课程，因为每一部分与前面所学的内容都有一定的连

初中数学教学中师生互动的形成 初中数学教学中师生互动的形成 1.教师应引导学生自主探究。教师应从教学目标出发，引导学 生主动学习。针对数学这门逻辑性强的课程，因为每一部分与前面 所学的内容都有一定的连接，所以教师在开新课时最好以学习目标 为出发点，来引导学生积极主动地学习，长期实施下去，一定会有 明显的效果。而学生在面对难题时，也不要一味地依靠教师，要学 会自主探究。只有学生自己探究出来的知识，才可以深层次地予以 理解，从而提高自身解决问题的能力。 2.自主学习后，教师应引导学生自己总结分析。通过总结分 析，学生会自己得出结论。长期下去，学生会从得到的结论中不断 获得成长。 3.教师应引导学生积极发言。在数学课堂上，学生的发言是十 分必要的，通过学生的发言，教师可以从中了解学生掌握知识的情 况，继而及时调整教学方案、改变教学进度。因此，只有引导学生 积极、踊跃地发言，才能实现师生间的相互交流，才能实现真正意 义上的师生互动。 4.教师应引导学生仔细观察。观察是交流互动的前提，学生想 要正确认识问题，首先应学会观察。所以，在数学课堂教学中，教 师应注重激发学生的观察力，引导学生仔细观察，自主发现问题、 思考问题，以形成自己的初步认识，继而才能生成根本观点，与教 师和同学进展讨论，形成互动。 课堂讨论可以是学生之间的讨论，也可以是师生之间的讨论。 对于一般难度的问题，教师完全可以通过分组让学生自行讨论解 决，教师应组织学生合作学习，鼓励学生积极参与。在数学课堂