2019年苏科初中数学七年级上册《1.2活动思考》教案(8)【精品】

活动 思考1. 引导学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动， 引发学生的思教学目标 考。通过活动感受 “数学地”解决问题的策略 , 激发“做数学”的乐趣与收获。1. 在数学活动中获得对数

活动思考 引发学生的思 1. 引导学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动， 教学目标考。 2. , 通过活动感受“数学地”解决问题的策略激发“做数学”的乐趣与收获。 养成独立思考和合作交流的 1. 在数学活动中获得对数学的良好的感性知识， 教学重点 习惯。 教学难点合理地表述自己的观点 教学过程二次备课 一、创设情境 活动一：用一张长方形纸片按Ｐ８的方法折叠、裁剪、展开，你会得 到什么图形？试说明理由．（动手操作，小组讨论） 7 第题 P4 练习补充习题 二、自主探究 1 活动二：．如图所示，用火柴棒搭三角形。 12 搭个三角形需要火柴棒根；搭个三角形需要火柴棒 310 根；搭个三角形需要火柴棒根；搭个三角形需要火柴棒 ,100?n 根搭个呢搭个呢？ 21 ．张长方形桌子可坐 6 人 ， 按 下 图 方 式 将 桌 子 拼 在 一 起 ： 10 ①两张桌子拼在一起可坐人。张桌子拼在一起可坐 人。 405 ②一家餐厅有张这样的长方形桌子，按上图方式每张拼成一张大桌 子，则一共可坐人。 8 张桌子拼成一张大桌子，共可坐 2 ③在（）中若改成每