大班科学教案：垃圾分类

大班科学教案：垃圾分类大班科学教案：垃圾分类大班科学教案：垃圾分类 1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互