小学美术小蜗牛慢慢爬教学设计学情分析教材分析课后反思
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》教材分析本课属于“造型.表现”学习领域。教材以孩子们喜欢的小蜗牛为切入点,引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰,完成一只小蜗牛手工作品。蜗牛的整个躯体包