数学分层教学案例

数学分层教学案例【篇一：数学分层教学案例】4）交流总结：先找学困生动手操作演示；然后找学优生口述几何推理过程；之后，师生共同总结出“等角对等边”性质定理。2．同类变换找中等生依次回答下列问题：1）如图