素质教育经验总结范本

素质教育经验总结范本用素质教育的要求优化初中语文教学近几年，我在语文教学实践中，深入学习素质教育理论，不断探索素质教育与初中语文教学的关系，并着意用素质教育的要求来优化自己的课堂教学。因此在教育教学方

素质教育经验总结范本 用素质教育的要求优化初中语文教学 近几年，我在语文教学实践中，深入学习素质教育理论，不断探 索素质教育与初中语文教学的关系，并着意用素质教育的要求来优化 自己的课堂教学。因此在教育教学方面，我也取得了一定的成绩。下 面仅从教学方法的选择、语文基础知识的落实、能力的培养等三个方 面谈谈我用素质教育的要求来优化初中语文教学的几点做法。 一、选择可行教法，科学进行语文素质教育。 学生语文素质的提高。与老师辛勤的教导和采取可行的、适合学 生特点的教法是分不开的。在语文教学中，我非常注重教学方法的多 样性，力求让课课都有新鲜感，堂堂都有诱惑力。首先，不同文体的 课文采用不同的教法，有时同一文体的不同课文也采用不同的教法。 例如：《春》和《____的冬天》都是写景抒情散文。我在讲朱自清 《春》时主要是采用“朗读体会法”。如：在讲“小草偷偷地从土里 钻出来……”时，为了让学生体会“钻”字用得好。我先让学生省略 “钻”朗读(小草偷偷地从土里出来……)，后全读(小草偷偷地从土里 钻出来……)比较二者的效果。学生认为有这个“钻”字好，我又在此 基础上进一步引导学生朗读思考：“钻”这个词用得好，好在哪里。 让他们明白用了这个词，不仅把小草拟人化了，而且还透露出小草顽 强的生命力。在教读《____的冬天》时，我采用了“讨论归纳法”。 如：课文最后一段中的“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且 那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。”，其中“不忍得”用得好吗。 第1页共4页