黑龙江人文与社会教学设计

教学设计题H人文与社会 到一家子村去考察总课吋2学校长岗中学教者年级七年学科人文与社会设计来源自我设计教学时间教材分析木单元主要掌握什么是民族、黑龙江有哪些民族及黑龙江的世族民族有哪些？知 道我省是一

教学设计 总课吋 题 H 2 人文与社会到一家子村去考察 年级 七年 学科 人文与社会 学校 长岗中学教者 教学时间 设计来源 自我设计 木单元主要掌握什么是民族、黑龙江有哪些民族及黑龙江的世族民族有哪些？知道我省是 一个多民族聚居的大家园。各民族拥有自己的习俗和文化。感受身边各族人民共同生活、 相互融合的状态，体会民族团结是家乡飞速发展的重要保证，民族团结的重要性。深化学 教材 生对民族间互相尊重、互相帮助、和谐相处重要性的认,引导学生共同为我省社会发展贡献 分析 力量。 由于本课所写的内容离今天的学生生活比较近，课前也让学生到图书馆、丄网或访问老人 学情 等形式查找黑龙江民族的情况，以加深对本课所展示的生活景况的理解，借以去了解各民 分析 族的生活，另外，本课浅显易懂而又耐人寻味，因此学生读起来比较有兴趣。 帮助学生了解黑龙江民族知识和收集资料、获取信息的技能。通过探究法和资料信息搜集 教学 法，引导学生感受乡土的温暖，从而更加热爱自己的家乡。引导学生认识本省民族及部分 目标 民族风俗习惯，通过本土知识的学习，培养学生亲家乡、爱家乡、贡献家乡的情感。 重 感受我省各民族的特色服饰，体会各民族拥有的不同服饰特点；感受我省各民族的特色饮 食，体会各民族拥有的不同饮食习惯； 点 难 感受我省各民族的特色建筑，体会各民族拥有的不同居住习俗；感受我省各民族的民族节 日，体会其屮所反映的民族习俗； 点 课刖 预习课文，小黑板录音机.，制作幻灯片 准备