《连锁调》童谣

《连锁调》童谣教学目标朗读儿那么连锁调，发现连锁调的两种方式。选择尝试创编不同的连锁调。激发学生阅读《中国童谣》的兴趣。教学过程一、 游戏导入词语接龙：学生齐读一组词语后玩词语接龙游戏。子女一一女儿一

《连锁调》童谣 教学目标 1. 朗读儿那么连锁调，发现连锁调的两种方式。 2. 选择尝试创编不同的连锁调。 3. 激发学生阅读《中国童谣》的兴趣。 教学过程 一、游戏导入 词语接龙：学生齐读一组词语后玩词语接龙游戏。 子女一一女儿一一儿歌一一歌舞一一舞动一一动作——作业——业务一务实实在 二、读《孙悟空遇到老妖怪》，发现连锁调的特点 1. 听朗读。 ［图文出示］ 唐僧骑马咚那个略， 后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 后面跟着个猪八戒。 猪入成，鼻子长， 后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着第 后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏， 骗过唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不清。 分不清，上了当， 多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒会光，