《天火之谜》读后感[修改版]

第一篇：《天火之谜》读后感富兰克林是一位民主主义者、科学家。他为何如此出名，其实是一件事情引起了世界争议。在当代时候，地球每年都要发生几十亿雷暴，而它又能将树木，房子劈开两半。西方人把雷暴当成“上帝的

第一篇：《天火之谜》读后感 富兰克林是一位民主主义者、科学家。他为何如此出名，其实是一件事情引起了世界争议。 “ 在当代时候，地球每年都要发生几十亿雷暴，而它又能将树木，房子劈开两半。西方人把雷暴当成上 ”“” 帝的怒火，中国人称它为雷神，可见雷暴的影响力多大。 那时，大家都被笼罩在神明的恐惧中，可有一人，他不仅不相信，而且做出了怀疑，他就是富兰克林。 17527 年月的一天，富兰克林用风筝原理，向世人宣告了雷暴只是普普通通的放电现象。这个宣告震 “” 惊了世界，把那些对他冷嘲热讽的学问人，深深地打击到了，他也让世界知道不要相信迷信，谣言。在 1706—1790 这里，我补一下富兰克林的简介：富兰克林，（）美国物理学家，发明家，政治家，社会历史 上第一位享有国际声誉的科学家，他积极主动，废除奴隶制度，后来非常有名。读到这，大家都明白了富 兰克林为何不受人们的谣言所迷惑，以科学的理论方法证实天火现象了吧！可见富兰克林，多么爱科学， 多么的智慧！ 读了这篇文章，我要向富兰克林学习，学习他的不被腐败无能打垮，不乱世风，积极主张废除奴隶制， 学习他的良好品质，为人民造福！ 第二篇：天火之谜 19 天火之谜 昆山经济技术开发区实验小学 朱雨倩 教学目标： 1 、正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 2 、凭借课文的语言材料，感悟富兰克林勇于探索、大胆实验的科研精神，激发学生探索大自然奥秘的 兴趣。教学重点： 体会富兰克林揭开雷暴之谜的艰难，学习富兰克林潜心研究、大胆实验、不畏艰险的科研精神。教学