关于人文关怀与大学生心理健康教育研究的论文

关于人文关心与大学生心理安康教育研究的论文 　　当前，我国高等院校教育改革已进入全面的转型时期，在这重要转型时期，针对当前大学生心理安康教育的现状，深入分析大学生出现心理问题的原因，并据此采取积极有效

关于人文关心与大学生心理安康教育研究的论文 当前，我国高等院校教育改革已进入全面的转型时期，在这重 要转型时期，针对当前大学生心理安康教育的现状，深入分析大学 生出现心理问题的原因，并据此采取积极有效的措施和策略，实施 心理安康教育，能够显著地提升大学生对社会的适应能力和生存能 力，能够有助于大学生形成良好的个性心理品质。同时立足于当前 大学生的心理安康教育，还需积极地引入人文关心的概念，要让学 生切实明白“做人为何”“生又为何”的人文教育真谛，要积极引 导学生深刻体会人文教育的内涵，鼓励并吸引学生积极参与创造良 好的人文教育环境，切实提高当前大学生的人文素质，这对我国当 前的教育改革的深化以及大学生素质教育的实施都有着重要的意 义。 据最新的调查研究说明，虽然我国目前大学生的心理安康是主 流，但一些突出的心理问题依然存在。当前大学生心理安康状况不 佳或有问题者呈上升趋势，在大学生群体中，有大半都有过心理问 题，或多或少地出现过心理偏执现象，同时心理安康问题也是造成 大学生辍学、自杀等这些不良现象出现的主要原因。在大学生群体 中，独生子女出现严重心理障碍的概率更为严重［1］。据此，我们 可以看出，尽管当前大学生心理安康状况的主流是好的，但大学生 心理安康状况的前景是不容乐观的，造成当前大学生心理出现问题 的主要原因有以下几个方面: 1.家庭影响 家长是每一个学生的启蒙教师，为此，学生家长品质的优劣、 文化水平层次的上下、教育方法是否得当以及家庭环境等众多因素 无不对学生的心理安康状况有着重要的影响。然而，纵观我国当前