教师格言大全

经典教师格言大全 　知识本身不会使一个人具有创造力， 　知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。 　中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人

经典教师格言大全 知识本身不会使一个人具有创造力， 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 这是一门技艺，不经实验就不能学到。 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所 以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力 量都可以大到不可思议。 子的骄傲自满、狂妄自大。世上再没有比骄傲自大更可怕的 了。骄傲自大会消灭英才和天才。溺爱的双亲应记住：过度的溺爱 与娇养其结果是侮辱。家庭教育是社会肌体的一个细胞，孩子降生 以后，第一个学校便是家庭，作为 自卑固然不好，自负也不好，容 易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是 用功。 自己的事自己干;总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是 正轨。假设一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是 造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.(凯兴斯 泰纳) 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经历二者相互联系 的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和 相互的.关系， 在教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对 象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的 告诉学生。 早在20年代陶行知先生就提出“千学万学学做真人，千教万教