教学反思(1)

小学体育教学反思集锦《游戏》课堂中极大局部时间让给学生,培养他们的创新精神和实践能力。创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一个重要指标。因为一个 创新活动必须是有充分的体力、饱满的精神和乐观的情绪。

小学体育教学反思集锦《游戏》 课堂中极大局部时间让给学生,培养他们的创新精神和实践能力。 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一个重要指标。因为一个 创新活 动必须是有充分的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体 育教师在教学 中把大局部时间让给学生，通过培养学生活泼的思维、 丰富的想象及运用知 识的实践能力等。比方教材的安排要正确性、趣 味性和实用性，以促进学生 生理、心理和精神等方面的提升，获得成 功的体验，使他们能热爱体育，增 强自尊心和自信心。此外，还可以 通过教学方法来激发学生的潜能和完善人 格，培养学生自主学习，自 主练习的能力，并给学生营造合作学习的环境， 为学生提供时机，培 养他们的创造力、竞争力。 利用游戏活动的形式，培养性格孤僻学生乐于合群的性格。性格 是个性的核心要素。乐于合群的性格对于学习具有重要影响。小学阶 段是性 格形成期，体育教学也应该重视培养学生的性格，使他们乐于 交往，兴趣广 泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育游戏活动中常 会发生个别学生不愿 意参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。为 什么个别学生不愿意参加游 戏活动呢？经深入调查才得知是因性格 孤僻而导致不合群。针对这一情况， 我就亲自带着不合群的学生一起 参加游戏活动，指导游戏活动的方法，并不 停地鼓励、表扬不合群的 学生，使他们增添信心。此外，还创设三人（老师、 合群学生、不合 群学生）合作游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴 打成一片。