《比的应用》教案

《比的应用》教案　　《比的应用》教案（通用15篇）　　《比的应用》教案 篇1　　一、案例背景　　（一）分析　　1.教材分析：我校选用的教材是三年制四年制初级中学教科书，按照学校安排每学期十六课

《比的应用》教案 《比的应用》教案（通用15篇） 《比的应用》教案 篇1 一、案例背景 （一）分析 1.教材分析：我校选用的教材是三年制四年制初级中学 教科书，按照学校安排每学期十六课时的要求，初二学生下 半学期只能在第四册几何画板与photoshop软件中选择其 一，我选用的是第十二单元“用photoshop处理图像”。 2.学情分析 这届初二学生是从初一带上来的，这是第四个学期，学 生学习能力差距较大，但多数学生能够主动学习，且一部分 有能力完成自主学习。上一节课学生利用“填充”“描边” “自由变换”已经完成了“停”指示牌的制作。这节课用不 同的知识完成相同的作品，从中让学生了解同一图形的多种 制作方法，并区别从中优缺点。