三角形的面积计算教学设计资料

三角形的面积计算 教学设计资料　　教学内容：六年制人教版第九册75~77页。　　教学目标：1、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确的计算三角形的面积。　　2、培养学生分析、推理的能力和实际操作

三角形的面积计算教学设计资料 75~77 教学内容：六年制人教版第九册页。 1 教学目标：、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正 确的计算三角形的面积。 2 、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。 3 、通过三角形面积计算公式的推导，引导学生运用转化的思考 方法探索规律。 4 、通过小组合作，交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。 教具、学具准备：每个学生准备两个完全一样的锐角三角形、直 角三角形、钝角三角形。多媒体课件。 教学过程： 12 、复、习导入 143 、出示一个底是分米，高是分米的平行四边形。这是一个 什么图形？它的面积如何计算？是多少？（板书平行四边形的面积 计算公式） 2 、老师用一条线段把这个平行四边形的对角连接起来，这个平 行四边形被分成了两个什么图形？（三角形）我们已经学过了几种三 角形？同学们能不能猜一猜其中一个三角形的面积是多少？ 36 、通过重合验证其中一个三角形的面积是平方分米。 4 、出示三个三角形，同学们能不能猜一猜这三个三角形的面积 各是多少？（如下图）