福建省泉州市泉港三川中学高二语文《马嵬（其二）》教案 新人教版

福建省泉州市泉港三川中学高二语文《马嵬（其二）》教案 新人教版一、教学目标1、知识与技能：掌握这首诗倒叙的叙事特点和对比的表现手法。2、过程与方法：(1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，领会李商隐诗意境

福建省泉州市泉港三川中学高二语文《马嵬（其二）》教案新人教 版 一、教学目标 1、知识与技能： 掌握这首诗倒叙的叙事特点和对比的表现手法。 2、过程与方法： (1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，领会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的 特点。 (2)通过课后拓展延伸，培养学生个性化思考的思维能力。 3、情感与态度： 体会李商隐政治讽寓诗风格，激发忧国忧民的情怀。 二、教学重难点： 1．倒叙的叙事特点及对比表现手法。 2．诗歌蕴涵的寓意，正确把握诗人对唐玄宗的评价，正确评价作者的观点。 三、教学过程 （一）、导入新课 中唐诗人白居易在他的《长恨歌》中曾这样描述杨贵妃的美丽：“回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色”。又这样描写唐玄宗和杨贵妃的爱情：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连 理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。杨贵妃被杀时的情形，诗歌是这样叙述的： “君王掩面不忍看，回看血泪相和流”。杨贵妃去世后，唐玄宗的感受是：“上穷碧落下 黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。今天我们学习李商隐的《马 嵬（其二）》，看看李商隐是如何评价李杨之间的爱情的。 （二）、写作背景介绍 参见课文注解，但要明确马嵬之变内容 （三）、疏通诗意 1.教师范读（提示：） 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为天子，不及/卢家/有莫愁。 2．学生朗读，对照注释默读，理解诗意 3．解释重点词语 更：还有；徒闻：空闻，没有根据的听说；笑：嘲笑；如何：为什么 （四）、诗歌欣赏：师生互动 1．首联：海外徒闻更九州，他生未卜此生休。——徒然听到传说，海外还有九州， 来生未可预知，今生就此罢休。 问1：杨妃“赐”死后，玄宗异常悲伤和怀念，哪些诗句写出了玄宗的这一情感？ ——海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 问2：首联中用典，玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言，方 士回来说“海外”还有“九州”，杨妃生活在那里，信守“生生世世为夫妻”誓约，这可信 吗？哪个词语和句子戳破了这种说法？ ——不可信，“徒闻”一词否定了方士的话，“他生未卜此生休”，来生微茫难求，但