创设愉悦宽松氛围焕发语文课堂活力

创设愉悦宽松氛围 焕发语文课堂活力 笔者从事多年语文教学实践，也常常深入到各班级听课，有的语文课堂，老师板着面孔，一脸严肃，学生诚惶诚恐，处处小心翼翼，唯恐被点名提问，回答问题的时候也是前怕狼后

15 第页共页 创设愉悦宽松氛围 焕发语文课堂活力 笔者从事多年语文教学实践，也常常深入到各班级听课，有的语 文课堂，老师板着面孔，一脸严肃，学生诚惶诚恐，处处小心翼翼， 唯恐被点名提问，回答问题的时候也是前怕狼后怕虎，声音细得像蚊 子，而一旦学生答错了问题，老师则给予严厉才斥责，课堂死气沉沉， 毫无生气。而有的语文课堂，气氛浓厚，和谐宽松，师生关系融洽， 课堂一派生机勃勃，学生置身于欢乐的学习海洋之中。这两种不同的 课堂气氛形成了鲜明的对比，其不同的教学效果可想而知。那么，应 如何创设愉悦宽松氛围，焕发语文课堂活力呢？ 一、教学伊始巧激趣，轻松交流拉距离 一节课刚开始，老师走进课堂，给予学生的第一印象是最重要的， 学生也最容易从老师的表情捕捉到相关的信息。如果老师神情严肃， 怒气冲冲走进课堂，学生则胆战心惊，内心紧张。如果老师和蔼可亲， 满脸微笑，心平气和，学生则内心喜悦，激情迸发，学习热情高涨， 也容易参与到教学中来。所以，上课伊始，老师增加诸如“成语接龙”、 “脑筋急转弯”“猜谜语”之类的环节，和学生做个有趣的小游戏， 还可以带领学生唱唱歌，背背诗，拍拍手，跺跺脚。尤其是借班上课 的情况，由于老师和学生彼此不熟悉，不了解，之间有鸿沟，学生就