滚铁环教学设计

滚铁环教学设计一、指导思想：本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，结合小学一年级学生的认知水平，和以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。通过情节游戏形式，使学生

滚铁环教学设计 一、指导思想： 本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，结合小学一年级学生的认知水平，和以 “” 快乐体育为宗旨的教育模式为指导，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。通过情节 游戏形式，使学生在快乐的参与过程中，体验合作探究等和谐的学习方法与人际关系。 二、教材分析： 推铁环作为民间体育活动是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特 色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心 “”“” 规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合以人为本和健康第一的指导 思想，受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材（推铁环）的 实施开展，普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容，又丰富了学生的课余生活，在 校园中形成了良好氛围。 三学情分析： 、 1 、二年级学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年 龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。 2 、我所教的二年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强，都想得到老师的表扬，特别 是男同学对跑类竞赛游戏很来劲，集队时拖拉，有点乱，因此，要求教师要进行纪律教育。 本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。通过合作学习、游戏活动 等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握推铁环的动作方法，为其创造一个展示 自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标 1 ．初步掌握推铁环的准备姿势，激发学习兴趣，积极思考探究的习惯。 2 ．让学生乐于参加学习，发展上下肢力量和协调能力。 3 ．培养学生团结、合作精神。 五、教材重难点 重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手 持推杆。 难点：动作协调、连贯。 六、场地器材 42 器材：铁环套场地：学校的田径场。 七、教学流程