《100以内数的认识—数数、数的组成》教学设计

《100以内数的认识—数数、数的组成》教学设计 《100以内数的认识—数数、数的组成》教学设计　　教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估