乡村义务教育改制调研报告

乡村义务教育改制调研报告 提供一篇范文，作为参考 XX区现有义务教育阶段学校29所，其中初级中学5所（城区1所、农村4所），小学24所（城区3所、农村21所）；在校学生12951名，其中初中学生571

乡村义务教育改制调研报告 提供一篇范文，作为参考 XX区现有义务教育阶段学校29所，其中初级中学5所（城区1 所、农村4所），小学24所（城区3所、农村21所）；在校学生 12951名，其中初中学生5715（城区1524名、农村4191名）名， 小学生7236（城区2484名、农村4752名）名；农村中小学教职工 823名，其中农村初中教师356名，农村小学教师467名。 自年以来，根据国家、省、区关于“完善农村义务教育体制改革” 的相关通知和要求精神，在区委、区政府统一安排部署、关心指导 下，我区农村义务教育体制改革工作已逐步得到了实施，取得了较 明显的收效。年6月10日至7月10日我对农村义务教育体制改革 工作进行了广泛调研，现将调研情况报告如下： 一、农村义务教育体制改革落实情况及收效 1、“以县为主”农村义务教育管理体制全面实施。全区从“以乡 （镇）为主”转变为“以县为主”的农村义务教育管理体制，实现 了“四个统一”，即教师工资由区财政统一发放；学校和教师队伍 由区教育行政主管部门统一管理；中小学公用经费和危房改造资金 由区财政统一安排；学校领导班子的选拔、配备、使用由区教育行 政主管部门统一管理。“以县为主”的管理体制防止了原体制财权 与事权别离，学校和教师队伍由区教育行政主管部门统一管理，更 有利于教育行政主管部门根据全区教育教学实际，对进行宏观调 控，优化配置现有教师资源，促进教育教学质量的提高。学校公用 经费和危房改造资金由区财政统一安排，打破了乡（镇）界限，使 经费投入更加合理，防止了部门重复建设，对教育的投入有所增 加。文章：