中班圆圆的西瓜听课收获

中班圆圆的西瓜听课收获 今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先

中班圆圆的西瓜听课收获 今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形 （西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现 孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些 孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何 事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就 显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的 撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空 间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这 方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的.，第一个环节我创 设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在 示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在 我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方 法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿 着外边的记号撕，慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有 着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了 主题墙上时，都体验到了成功的快乐。 我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿 多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！