初中柔韧性教案

初中柔韧性教案【篇一：柔韧性练习】集 体 教 研 设 计【篇二：初中三年级健美操与柔韧素质课教案】初中七年级排球正面双手垫球教案【篇三：短棍教案 初中体育与健康】短棍 初中体育与健康一，教学目标 1、

初中柔韧性教案 【篇一：柔韧性练习】 集体教研设计 【篇二：初中三年级健美操与柔韧素质课教案】 初中七年级排球正面双手垫球教案 【篇三：短棍教案初中体育与健康】 短棍初中体育与健康 一，教学目标 、认知目标初步学习棍术的特点、掌握整套技术动作及锻炼价值 , 1 : 培养能应用器械自由练习的效果。 , 、技能目标学习健身棍的整套技术动作提高学生灵敏柔韧性和力 , , 2 : 量的身体素质培养学习武术的兴趣、自学自练主动参与的态度为终 ,, 身体育奠定良好的基础。 、情感目标通过健身棍的学习和耐久跑练习增强学生学习武术的 , 3 : 兴趣、自学自练主动参与的态度为终身体育奠定良好的基础并且能 ,, 够继承和发扬中华武术精神。 故而设立此课希望学子们能够在课前课后多做练习以达到强身健体 ,, 的目的。二，学情分析 总体而言中学生的体育健康意识较强但运动能力及参与意识较差。 , 学生锻炼时间较少根本达不到国家教委规定的每人每天必须有一小 , 时的锻炼时间的要求且从初一到初三的体育锻炼时间呈递减趋势。 , 造成这种现象的主要原因有三 : 一是主观上对健康标准的定位不准确认为无病就是健康对于获得适 , , 应能力应是长期锻炼的结果认识不够从而缺乏锻炼的积极性和主动 , 性。 两操两活动开展不正常 二是由于学校对体育工作重视不够。导致 “” 或缺乏严格的组织与管理。 三是应试教育还很严重导致学生学习任务加重致使初三学生参加体 ,, 育锻炼的机会减少。加上学生主客观因素的影响把全部时间用于学 , 习上或宁愿将多余时间白白地浪费也不愿投入到体育锻炼中去。 , 因此我认为学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能使他们逐 , 步形成自觉锻炼身体的习惯要使学生充分认识到无论为了获得健康 ,