新课程改革学术争鸣与理性分析

新课程改革学术争鸣与理性分析一、聚焦我国新课程改革的学术争鸣以推行素质教育为核心的我国基础教育新一轮课程改革已进行了十多年，是非得失，从庙堂到草野见仁见智、莫衷一是。可以说，学界之中，击掌相庆者有之，