七年级语文上册-第五单元-写作《如何突出中心》导学案-新人教版

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Evaluation Only. Created with Aspase.Words. Copyright Aspose Pty Ltd. । 训庶目标 写作《如何美出中心》导学案 、培冰写作的例意识. 1H 、学公根幅中心令理地通界科. 2U 、分清写作打”的主次.选取足足以表现中心思的情节或旧节徉耳. 30： 学会运用多种作手法，实整文章中心。 4.n 嫖、中心明陶.详略褥 UI MbtWt12. 、选取此足以表现中心意思的材料详写以夹出中心. 2 兴安排：谖时第aw M2 • • 情境导入、导入：游戏：第成璃 种?莉玛飞。跳.掀久接用、中井观天”字样的四张纸折长起来. 由网个同学分别抽出 113 • 一张. 动作和表情比划,也里的其他同学猜. M । 用前戏激发学生兴殿.川出学用内容”“生活动老部组织游戏并适时引出学习内部， atiera： ・ 、女一农一检找展习同咫：什么叫中心？中心有什么作用况? 2 ・・ 明逸：中心是写作文、说话时最核心的内密或话器. 有了中心文京也就在了卜心打：我仃中。,或齐中心不明病,杂乱无常 ・ ■不如所云 世计总明：让学生对本节课的学习内容先有一个大体上的认知. • 仲生活动，同学的自主学习收材】照的。写他导则》.勾■要点剧普问也. P18+ । 何㈱二怎样才能做到奕山中心？你邛时是怎么做的味？ fl । 明典 首先安有俗穿全文的蝶里,文章就阳优这条规来纣，江签注窗安外好内容的主次利详略, 开门圮 山衣明中心一心力材将 上押中心：主体仃指向中心的描写，结尾抒情议论磐化中心好. ・ 设计意图：引学生问怒“出烧中心来与“常用技法师生活动：学生交通.. SKbR 、学一学一-技法探寻问题心 阕读卜面的近文,回答相应的何磔. 3 坚持就会成功得或动的方法找多,我认为：坐拜就会成功,只费你佬必杼下去,就一定公妊符成功， O)R •♦ 火.大地像燕龙一祥.购得使人呐不过来.走在路上.混曲的似擦浪扑来,柳条无打采烟便后头.知了不 <2)%HittMM 住烟在枝头发出々人馍隙地叫声,惶是在普外口呐血咸. 为「通过即将到来的母癌过缎为试.我正在训排场上刻苦训练.于世帝发逸的世杆,我开始/基本动 住的嫌刀.不 会儿,我的 (3) ・« 全。和帔河水浸透我党得自己如同囚禁在猿笼中,浑身般仙,屈咬 坐在地上.丹也不起来了. ra “也并吗？ “我悄的地问门己.拊建头,我无意中行到了正在旁边？的璃妈.址为了通过业务考试. 煌缰几个月苦读. <4> H5 就外陪我能舞蹈的空儿.器仪成厂》」川的同.此时.娟■的阳光穿透玻痢.、 妈的照背上,妈妈坐在坚硬短小的将子 m 5wm Q » 匕地的头发因汗水的设制变得微湿.但她仍然坐在在那里专注地件的商着，时而碗紧顿.时而方头的勺「狭沟 1：iittJ； 成，.於七 在不悔坐持，融道我就这么通才放弃？不！我要和妈妈比一比！ • ⑹我的心乂丽新网剑/训练场上.干火把杆,将己的牌板挺直到以完芟的政用,阳叫 (地做希短个 FI-Ifftt. “4. WW. UJ «•・ »« 动作. 遍,四谒.* 任弘黄的汗珠缓城从相上看落.流过 塔卅有的站在窿邑上."的或希股/栽入晴中,收成的源深的 )1(. «・ “■一分仲.十分神“，时忡的库一次武答出 消盹而哈充地数在我的心上.猴然身体由再痛不目断的侵袭他但我始典如一的努 力向上仲取君.仲履 ・ 可旋粒一再爆魁再抑％可转身,再收腹.鳞意俯脚尖和地区摩擦出好听的声言,手信努 力向匕身体在空中栽仔 ..h • « 划出美丽的弧段,我好电穿了带有魔力的与音乐 「二 二我忘情胞跳者,任把汗水浦常在地板上.…一个月后,我 Inw.<6>