《1解释》教学设计(陕西省县级优课)-五年级科学教案

苏教版小学科学五年级上册《解释》教学设计西安新知小学马建奎教学目标：过程与方法：1、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；2、能制作简易科学模型；3、能利用简文字说明、绘制图形、建立模型多