教育信息化在新课程改革中的作用

教育信息化在新课程改革中的作用素质教育是使全体学生得到全面发展的教育，是使知识、能力与素质平衡发展的教育，是培养创新人才的教育，是使学习者个性得到发展的教育，是培养学生创新能力的教育。但传统的教育体系

● 教育信息化在新课程改革中的作用 素质教育是使全体学生得到全面发展的教育，是使知识、能力与素质平衡发展的 教育，是培养创新人才的教育，是使学习者个性得到发展的教育，是培养学生创 新能力的教育。但传统的教育体系不能够满足素质教育的要求，只有对现行的课 程体系进行全面改革，才能使素质教育真正落到实处。我国教育课程改革已经取 得了令人欣喜的成就，一个以素质教育为目标的基础教育新课程标准已经逐步实 施，新课程都取得了突破性的进展。相应地，新课程的教学实施也必须采取新的 模式和方法，而信息化技术在支持新的教学模式和方法方面起到十分重要的作 用。 一、新课程的新理念和新挑战 我国的教育课程改革，是迎着世界课程改革的浪潮所跨出的坚实步伐，教育民主 是以人为本的教育观念的体现。由于受传统文化中师道尊严的潜移默化影响，教 师的民主意识还相当淡薄，在教育关系上，教师是学科知识方面的权威，是教学 过程的主导者，是居高临下的。新课程所体现的民主思想，要求在教育过程中重 新审视并确立师生关系，要求教师学会“蹲下身去对话”，在教育关系上充分地 贯彻和实现民主教育的思想，充分注重学生作为教育主体的作用，注重每一个学 生创造力的培养。在学习内容上，意味着更加关注学习内容和生活经验的联系； 在学习方式上，则意味着注重以学生为主体，分析和解决生活世界的问题，发展 学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 新课程把学会学习的能力、探究和思维的能力、终身学习的意识以及适应社会和 创造社会的能力确定为学生终身发展的基础。为此，在课程结构和课程内容方面， 都作了相当大的变革，精选终身学习必备的基础知识和技能，重点培养和发展学 生的创新精神和实践能力。新课程的评价改革突出了评价的发展性功能，注重的 是学生的发展过程，关注学生的个体差异。因此在评价的实施上也突出了评价的 过程性，即通过对学生发展过程的关注和引导，通过评价促进学生的发展。 然而，新课程在实施中必然会遇到前所未有的问题和挑战。比如关于教育民主化 和个性化，且不说传统的教育观念如何突破，在传统的课堂环境中能给学生提供 自主学习的时间和支持个性发展的空间吗?关于使学生学会学习，学习的内容显 然不限于教科书上的知识，如果光凭借传统的教学手段能够培养学生的创新学习 能力吗? 二、信息化支持的新课程教学 新课程理念的实现，新课程在内容、结构、学习方式和评价方式等方面的改革， 都是教育信息化所追求的目标，或者也可以说，新课程改革和教育信息化改革， 是试图从不同的方向实现现代化的教育教学理念，着眼点都在于革新的教学模式 和方法。因此毫无疑问，作为教育化信息技术，必然对新课程理念的实现，对新 课程的课程内容和学习方式的变革，都将发挥重要的作用。