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怎样描写人物语言　　怎样描写人物语言语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。　　叙述、抒情和描写是记叙类文章的三大表现手法，叙述和描写又是最主要的

怎样描写人物语言 怎样描写人物语言语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、 语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。 叙述、抒情和描写是记叙类文章的三大表现手法，叙述和描写又是最主要的 表现方法。 在小学阶段的作文训练中，老师们比较偏重于叙述方法的指导，对描写，尤 其是人物语言的描写则明显关注不够，导致学生的作文看起来语句很流畅，条理 很清晰，可总是给人一种干巴、乏味的感觉。 那么，怎样描写好人物语言，使小作者笔下的人物活起来呢？我认为，描写 人物语言要注意以下三个问题整理 一、人物语言要有个性。 这是语言描写最基本的、也是最高的要求。 所谓语言有个性，就是什么人说什么话。 语言大师老舍说过一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说’唉， 真没用，连根烟都点不着！’相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是 把火柴往地上猛地一摔，高叫道’他妈的！’。 请看一位小学生的作文片断 有一天，我去外婆家做客。 当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。 她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场 出售。 一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。 老奶奶激动地对旁边的乘客说现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风， 社会上好人好事层出不穷。 你看，这位红领巾就是一个’活雷锋’…… 这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。 作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上蔚然成风、层出 不穷等成语。 她可能会说这孩子真乖。