情景教学在小学数学教学应用中存在的问题及对策

情景教学在小学数学教学应用中存在的问题及对策 【摘 要】小学数学教材相关知识板块结构体系的复杂性，客观地决定了老师在开展具体的教学活动时必须选择合适的教学方法。情境教学法经过多年的探索实践，取得

15 第页共页 情景教学在小学数学教学应用中存在的问题及对策 【摘 要】小学数学教材相关知识板块结构体系的复杂性，客观 地决定了老师在开展具体的教学活动时必须选择合适的教学方法。情 境教学法经过多年的探索实践，取得了一些成就，但在小学数学教学 的应用中依然存在着一些问题。本文将先阐述情景教学的特点，然后 分析情景教学在应用上的问题，最后提出相关对策来加以改善。 【关键词】小学数学 情境教学 问题 对策 在小学教育阶段，学生的个性特点决定了老师在开展相关的教学 活动时，必须充分考虑学生的接受能力，从而选择相应的教学方法， 为学生学习效率的提高提供可靠保证。情境教学法在小学数学教学过 程中取得了良好的效果，对小学数学教学工作的顺利开展起到了至关 重要的作用。但是，在小学数学教学过程中开展相关的情境教学时， 存在着许多突出的问题，对小学数学整体教学水平的提升产生了不良 影响，降低了教学效率。因此，为了使情境教学法在小学数学教学过 程中发挥出更大的作用，必须及时地找到解决问题的有效方法，提高 小学数学教学质量。这对小学数学教学各项工作的有效开展具有重要 的现实意义。