研究型教学工作总结

研究型教学工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面就是整理的研究型教学工作总结，一起来看一下吧。 近年来，我科常组在学校教导处的悉心关怀指导下，在本组

研究型教学工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检 查。下面就是整理的研究型教学工作总结，一起来看一下吧。 近年来，我科常组在学校教导处的悉心关怀指导下，在本组的 积极努力下，在合作研究型教研组建设方面，大有改观。本组从以下 几个方面回报。 一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员 曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。” 不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。也 许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的 深，大海那样的广。可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。 一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。 为此，我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们学习了美国 小学主流科学教材：《物质科学》、《生命科学》、《地球科学》， 《笔记大自然》。我们学习了《教学设计原理》、《小学自然教材教 法》等相关业务知识，并利用教研活动时间，作了《加强主题设计， 提高教学有效性》专题讲座。通过学习切磋，我们努力突破教学常规， 用科学理论业务知识武装自己。 二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动 1）更新组员教学观念，突破教学常规 多少年来，甚至至今为止，我们大多老师评价一节课时，或多 或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，