二年级语文期末的教学总结

二年级语文期末的教学总结 　一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验，二年级语文期末教学总结。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下： 　

二年级语文期末的教学总结 一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实践 经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验，二年级语文 期末教学总结。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下： 我主要谈谈在教学中，是监督并帮助学生完成家庭作业--较好 地完成--主动地完成--有效地完成家庭作业的过程。 本学期，我沿用了上学期的"一天一个组长"，天天任命新组 长，周周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭作 业，就有时机当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当组长的 时机。果然，孩子们完成作业的积极性被大大地调动起来，每天， 只要了新课，下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业，于此同 时，孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材，一致监督必须留 下补作业，直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以当组长 的时候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的时机更多一 些！孩子们就开始注意要写工整，我也有意把先完成的家庭作业摆 放在一起，让孩子们自己选出优秀作业，推选组长，这样一来，那 些想当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然，老师得适时观 察，有的孩子书写本来就不好，只要他能认真完成一段时间，就奖 励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是作业质量高，也奖励他一 次当组长的时机。有时，一个小组里6名孩子，有3名可以当组 长，我就启发他们给当组长时机少的孩子创造时机，看到他们能互 相谦让，有哪个老师不感到欣慰呢? 有时，也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。对于 这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现许屡次这样的现 象，最终被动的是老师，学生也会把此事做为不写作业的借口。我