专家讲坛——“牢牢把握语文教学的主心骨”漫谈之八—怎样以墨读为重点设计教学主线[修改版]

第一篇：专家讲坛——“牢牢把握语文教学的主心骨”漫谈之八—怎样以墨读为重点设计教学主线一、默读缺失引发的思考 去年，我在参加一次全国性小学语文赛课观摩时，对学生在课堂上的读书时间作了如下统计： 从统计