对话教学策略高中历史课堂实践研究

对话教学策略高中历史课堂实践研究 一、对话教学在新课程理念下的意义 对话是一种主体间性，是主体与主体之间达成默契，形成"意义溪流"的黏合剂，是人们认真倾听与真实表达从而使真理脱颖而出的深