小学道德与法治人教二年级上册（新疆地区）第二单元我们的班级-班级生活有规则

《班级生活有规则》教案教学目标知识与能力：初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。过程与方法：了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级 规则的制订，具有班级责任

《班级生活有规则》教案 教学目标 知识与能力： 初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。 过程与方法： 了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级 规则的制订，具有班级责任感与使命感。 情感态度价值观： 在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。 教学准备 小组活动任务卡、班级生活记录表、好孩子奖章、板贴、流动红旗。 教学流程 课前谈话 游戏"六字口令”，强调规则，实践；出示“文明守纪”好孩子奖章。 一、视频导入，了解概念 1 .播放视频，认识规则： 师：视频中哪种行为是对的？说说这样做的好处。（下课后将椅子塞到桌 子下面） 视频中哪种行为是错的？说说这样做的坏处。（课间在教室里玩沙包） 师：解释“规则”，游戏规则一一交通规则一一《小学生日常行为规范》 1 ——我们的生活在二年班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健 康成长，也应该应该遵守班级生活的规则。 2 .揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》 二、明辨是非，制定规则