一年级数学上册 练习七教案（1） 苏教版

“练习七（1）”教学内容书P64 “练习七”第1 ～3题。共几课时课型练习第几课时教学目标1．通过练习，进一步巩固和加深8和9的加减法。2．联系生活实际，提高学生利用加减法解决问题的能力，培养学生的应

“练习七（1）” 共几课时 练习 教学内容 书P64“练习七”第1～3题。 课型 第几课时 1．通过练习，进一步巩固和加深8和9的加减法。 教学 2．联系生活实际，提高学生利用加减法解决问题的能力，培养学生的应用意识。 目标 3．通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。 教学 重点：进一步熟练掌握得数是8、9的加法和相应的减法。 重难点 难点：提高学生利用加减法解决实际问题的能力，培养学生的应用意识。 学生经验：前两节课学生已经通过自己的实践和探索，学会了和是8、9的加法与相应的 教学 减法的计算，通过一图四式初步了解相应的家、减法算式之间的联系。 资源 学生：数字卡片。教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。 一、复习旧知 1.口算。 6＋3＝9－3＝9－8＝2＋6＝ 9－4＝8－5＝3＋6＝9－6＝ 2.看图写算式。 预 习 设 +=﹣﹦ 计 +=﹣﹦ 二、尝试练习 1．预习书P64“练习五”第1～3题。 2．试着完成“练习七”第1～3题。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭题认标，自主梳理。 【板块一】 (预设3分钟) 1．提问：前阶段我们学了哪些内容？ 1．对口令：说10以内数的组成。 同桌相互说一说10以内数的组成。 2．认定学习内容和学习目标。 2.这节课，让我们一起来练习有关8和9 的加减法。 二、多层练习，内化提升。 [板块二] (预设15分钟) 1．“练习七”第1题。 必做题： 提问：你能用卡片摆出几个相加得8的算 1.“练习七”第1题。 式吗？8减几呢？同桌合作摆一摆。 1