幼儿园小班大衣教育的跨学科探究教案

幼儿园小班大衣教育的跨学科探究教案随着时代的发展和幼儿园教育的不断改革，以情境创设和跨学科探究为核心的课程教学模式逐渐成为幼儿园教育的主流。在这种课程教学模式下，幼儿以心理主体的姿态积极探究和学习。如

幼儿园小班大衣教育的跨学科探究教案 随着时代的发展和幼儿园教育的不断改革，以情境创设和跨学科 探究为核心的课程教学模式逐渐成为幼儿园教育的主流。在这种课程 教学模式下，幼儿以心理主体的姿态积极探究和学习。如何设计具有 情境创设的跨学科探究课程，激发幼儿的情感、动机，发挥他们的主 动性、创造性和探究性，成为了当今幼儿园教育工作者面临的重要问 题之一。本文以幼儿园小班大衣教育的跨学科探究为例，探讨了情境 创设与跨学科探究的融合，如何在实践中开展科学的教学活动。 一、教学目标 幼儿能够通过跨学科探究认识大衣的作用，学会穿衣、脱衣的基 本动作和方法，增强自我保护意识，提高生活自理能力和社会适应能 力，激发对大衣的兴趣和热爱。 二、教学内容 1. 大衣的种类、颜色、质地和搭配 2. 活动方式：游戏、歌曲、手工、互动等多种形式 三、教学步骤 1. 情境创设：教室变身为“时装秀场” 第1 页共 3页