提高农村小学高段语文课堂教学评价的有效性研究

提高农村小学高段语文课堂教学评价的有效性研究 摘要:农村小学的教育问题,是基础教育阶段中比较重要的一个部分,在新课改的前提下,素质教育成为了最终的教育目标。由于农村小学的经济条件相比城市要差很多

提高农村小学高段语文课堂教学评价的有效性研究 摘要:农村小学的教育问题,是基础教育阶段中比较重要 的一个部分,在新课改的前提下,素质教育成为了最终的教育 目标。由于农村小学的经济条件相比城市要差很多,教育资 源也不如城市,如何在有限的条件下,利用有限的资源,提高农 村小学的高段语文课堂教学评价的有效性,就对教师提出了 更高的要求和挑战。 关键词:农村小学;语文课堂教学;有效性 引言: 课堂的有效性,指的是教师通过上课,使得学生能够有效的 学习知识文化。在新的形势下,教师需要改变以前的教学思 想,培养学生全面发展,引导学生能够独立的进行学习,树立正 确的学习观念和学习思想,进而提高语文课堂教学的有效 性。 农村小学的课堂教学中存在的不足 合作交流出现形式主义 新课改提出要促进学生全面发展。很多教师积极进行,采 用新的教学思想,在课堂上课的过程中,注重与学生之间的交 流,引导学生相互之间进行合作交流,为此,合作讨论是教师在 语文课堂教学上比较常用的一种教学方法,目的在于使得学 生之间相互的讨论,培养学生的学习乐趣,有利于更好的掌握