用百分数解决问题例

张 家 口 市 教 案学科数学授课人授课班级主备人审批人签字审批日期课题连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题课时1教学目标1、学生能够尝试用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）