初中九年级历史上册第18课《叩响现代文明的大门》名师教案北师大版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 18 课 叩响现代文明的大门课程标准知道本茨和莱特兄弟的发明活动， 了解汽车和飞机两种交通工具的发明

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 叩响现代文明的大门 18 第课 课程标准 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展 的影响。 教学目标 知识与能力 ? 知道卡尔本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱 特兄弟发明了飞机。 了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。 理解科技是第一生产力。 过程与方法 分组收集卡尔．本茨、福特、莱特兄弟、冯如等人在科学创造活动中的资料，培养资 料收集整理的能力。 收集汽车、飞机的图片、模型、玩具，了解其工作原理。 学习撰写关于汽车、飞机方面的科普知识小短文。 情感态度与价值观 认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式。我们应该学科学、爱 科学。 学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。 教学重点难点 重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇 于探索的科学精神。 说明科技是 难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。 第一生产力。 〖教学设想〗 17 本课是第课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。因此把过程与方法中 收集资料的能力培养、情感态度价值观中体验科学精神，确定为教学的重点、难点。教学内容以 课标为依据，把课文内容仅仅作为参考资料，大胆吸纳学生感兴趣的课外相关知识内容 -1-