小学英语单元整体教学心得分享

小学英语单元整体教学心得分享 一个单元的整体设计还是要为自己所教的学生“量身定做”。根据教学目标整合教材、拓展教学资源，因材施教。未来的教学中，我也会更注重且努力学习“单元整体教学”，争取教学

小学英语单元整体教学心得分享 一个单元的整体设计还是要为自己所教的学生“量身定 做”。根据教学目标整合教材、拓展教学资源，因材施教。未 来的教学中，我也会更注重且努力学习“单元整体教学”，争 取教学上更大的进步。 小学英语单元整体教学心得分享 1.明确单元板块的功能 小学英语教材通常都是以某一话题引领一个单元的教学。 教师在设计教学时要以这个话题为主线，将单元的各个板块串 联起来，从而优化板块组合，形成单元整体教学。 例如，四年级上册有以下板块：StoryTime(单元话题)、 FunTime(词句操练)、CartoonTime(趣味阅读)、Sound Time(语音赏析)、Rhyme/SongTime(歌谣/歌曲欣赏)、 CheckoutTime(单元检测)和TickingTime(自我评价)。与教 材相配套的《教师教学用书》在“编写说明”部分针对不同年 级清楚地介绍了单元板块及其主要功能，而且在各单元的“教 学建议”部分给出了详细的教学建议。 2.厘清单元目标和课时目标之间的关系 《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部，2012) 提出由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 五个方面构成的教学目标。其基本理念之一是整体设计目标， 充分考虑语言学习的渐进性和持续性。教师要在充分解读教材 与分析学情的基础上，对单元教学目标进行整体设计，使各课 时的目标呈螺旋式上升。单元教学目标是教师在学生现有水平 的基础上为学生设置的最近发展区，而课时目标是在该区域内