音乐小酒窝的教学反思

音乐小酒窝的教学反思　这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度

音乐小酒窝的教学反思 这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，曲调富有 浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣， 抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在 第一乐句上进行了上移五度的旋律摸进，病分别运用了富有 弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出 一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。第三乐句出 现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，在形象与情绪上 更显天真活泼，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了 孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。 歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使 全曲在舒心欢笑的歌声中结束。 这节课的目标是要让学生学会歌曲《小酒窝》，本来主 题童年就和小酒窝有些联系，我就根据教材从幸福的童年引 出可爱的小酒窝。并且把歌曲想象成一组解读幸福的密码。 当我说同学们的幸福都住在酒窝里时，他们都笑了，还互相 指点着看，课堂氛围就一下子活泼了。 在初步接触这首歌曲的时候，我对里面“左边一个， 右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”的这句歌词特别喜 欢，我们每个人都有小酒窝，也同样是左边一个，右边一 个，所以在教唱本首歌曲的时候我遵循新课标的理念以生为