初中生英语学习障碍及成因探讨

初中生英语学习障碍及成因探讨 摘 要： 本文探讨了初中生在英语学习中会遇到的学习障碍。很多学生在使用冠词时会产生很多错误：要么漏用，要么错用；be动词的使用存在一些误区：滥用be动词，或漏用be

15 第页共页 初中生英语学习障碍及成因探讨 摘要：本文探讨了初中生在英语学习中会遇到的学习障碍。很 多学生在使用冠词时会产生很多错误：要么漏用，要么错用；be动 词的使用存在一些误区：滥用be动词，或漏用be动词等；动词连用 时也会出现误区，学生不知道两个动词之间要用一个to，或者并列 动词要加一个and。文章同时提出了导致这些误区出现的一般原因： 汉语思维的干扰，或者概念不清晰。 关键词：英语学习障碍冠词误用be动词误用两个动词连用 错误 在执教初中英语教学的过程中，我发现很多学生经常会犯一些类 似的错误，不管教师讲解多少遍，他们都没法纠正过来；遇到类似的 环境，他们依然会犯同样的错误。他们犯的错误主要有以下几大类： 冠词误用，be动词误用，两个动词连用错误。下面我将分别探讨导 致学生英语学习障碍产生的成因。 第一，冠词误用。英语中的冠词用法非常难，据江西师范大学一 个海归教师提及，他的导师是一个英文学术杂志编辑，他的论文发表 时，其他杂志编辑经常指出他论文中冠词使用方面的错误，而他的博