小学语文陈述句和转述句专项训练

小学语文陈述句和转述句专项训练一．概念：直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。 比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”间接叙述是说话

小学语文陈述句和转述句专项训练 一．概念： 直接叙述 是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第 一人称跟听话人表述自己的意思。 比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。” 间接叙述 是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述 的内容以第三人称的口气说给听话人听。 比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。 二．方法： “两改一查” ：改标点、改人称； 查句子表述是否合理。 （一）、将直接叙述转换为间接叙述： 1．改标点： 改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称： 如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或 “我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人 称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第 三人称“他（们）。 注意 ：若说话内容中有连用第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象 不清。 比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转 换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、 删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候” 要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” 这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻 炼身体。 这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要 我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如： 叙利奥说：“爸爸，我来替您写。” 应改为： 叙利奥说，他来替他爸爸写。 （二）、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。 （1）改标点： 改逗号为冒号，添加引号。 （2）改人称： 如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应 改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改 后面的一个“我”为第二人称“你”。 比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给 我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。” （3）检查句子表述是否合理。 比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京 的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能 轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开 呢？” 三、转换句式的详细分类：（人称） 人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，