六下册数学教学反思5篇

六下册数学教学反思5篇 只有认真思考写出来的教学反思才是对自己能力提升有帮助的，作为一名教师，小伙伴们需要习惯性地做教学反思，小编今天就为您带来了六下册数学教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

六下册数学教学反思5篇 只有认真思考写出来的教学反思才是对自己能力提升 有帮助的，作为一名教师，小伙伴们需要习惯性地做教学反 思，小编今天就为您带来了六下册数学教学反思5篇，相信 一定会对你有所帮助。 六下册数学教学反思篇1 六年级的小学数学教学内容很多很杂，而事实上小学数 学六年级的复习，一直让老师很为难，如果一味地将知识重 新再现，学得好的学生认为自己都会了不要听，学得不好的 学生也没有定心听，老师觉得上复习课很痛苦，该怎样避免 枯燥重复，又能体现学生的主体精神呢？我在概念课的复习 教学上做了一次小小的尝试。 如果按课的类型分，可以分成计算课、概念课、平面图 形课和统计课等，每种课的类型在复习时各有特色。数学的 复习过程，其实就是学生的认知结构不断重组，并形成良好 的认知结构的过程，从而形成一个知识的网络体系。在此过 程中，学生的自主整理和构建知识网络的能力就显得特别重 要。毕业班的复习课注重帮助学生把分散在各年级、各章节 中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。因为“获得的 知识如果没有完满的结构把它们联在一起，即是一种多半为