以学生为主体的班级管理模式初探学科教育论文

以学生为主体的班级管理模式初探学科教育论文以学生为主体的班级管理模式初探学科教育论文　　主体教育是一种以学生为主体，着眼于学生的潜在能力开发与未来发展的教育模式。主体教育就是要从人的内心和行为两方

以学生为主体的班级管理模式初探学科教 育论文 以学生为主体的班级管理模式初探学科教育论文 主体教育是一种以学生为主体，着眼于学生的潜在能力 开发与未来发展的教育模式。主体教育就是要从人的内心和 行为两方面造就一个独力自主，有个性、自信、热情、尊 严、责任心的人。80年前，我国伟大的教育家陶行知先生 大力提倡实行学生自治，即学生学会自己管理自己的方法， 重在培养具有自我管理能力、自我约束能力，适合社会发展 的人才。阿尔波特人格特质论的基本观点指出：人有主动作 用，能自治本身，自己管理，因此。让学生自我管理，确实 是发挥其主体作用的切实之举。怎样调动学生的积极性，主 动性，充分发挥其主体作用，这有赖于我们教育教学工作方 法的改进。 一、真正确立学生的主体地位 学生主体作用的发挥，取决于学生的主体地位得以真正 确立。如，工作中可引导学生自由讨论，让学生参与到活 动中来，进行自我分析，自我评价，根据实际情况确定个人